Кто умеет, тот делает; кто не умеет, тот учит
April 9th, 2008 Posted in БизнесЭта фраза Бернарду Шоу стала поистине крылатой. Попробуем разобраться, откуда ноги растут и действительно ли в учителя идут те, кто не умеют делать сами.
Систематическое обучение начинается в школе. Авторитет учителя, за редким исключением, под вопрос не ставится. Хочешь хороших оценок – повторяй за ним. Вопрос, почему учитель стал именно учителем, не задается.
В университете ситуация практически ничем не отличается. Студент легко отличает опытного преподавателя от плавающего в теме, но повторять приходится и за тем и за другим, особенно если за окном бродит призрак военкомата.
Дальше начинается самое интересное. Обязаловка закончилась. Можно никого не слушать и ничему не учиться. Свобода.
У кого-то раньше, у кого-то позже появляется желание расти дальше. В профессиональном плане, в личностном, в конце концов в материальном. Оказывается, что учителей, проповедников и гуру существует великое множество. Многие говорят красиво и книжки их издаются милионными тиражами. Мысли их приятно щекочут мозг и будоражат воображение. С восторгом и энергией неофита ты бросаешься в водоворот новой жизни.
Через какое-то время может выясниться, что прославленный гуру заработал свое состояние именно на книжках. Это сильно портит впечатление от прочитанного, а в памяти начинают всплывать нестыковки и несоответствия, на которые в момент чтения не обратил внимания.
Так получается, прав был старик Шоу? Кто знает секрет успеха, то пользуется им сам, а кто не знает – пытается научить других?
Наученный неприятным опытом наш герой выводит для себя правило первое:
Show me the money, или прислушиваться стоит к мнению тех, кто доказал свое слово делом.
Это неплохое правило и можно пользоваться им в качестве фильтра грубой очистки. Возьмем любой интернетовский форум, посвященный софтверному бизнесу. В каждом из них есть десятки завсегдятаев, которые тусуются там по многу лет, знают всех и пользуются уважением. Как правило они говорят умные вещи и большинство склонно с ними соглашаться. Правда в приватной беседе может выясниться, что софтверный бизнес для них всего лишь хобби, а зарабатывают они работой на дядю или просто получают хорошую пенсию. Желание следовать их советам куда-то исчезает.
С помощью правила первого можно найти действительно успешных людей. Они знают, что говорят, хотя не всегда это звучит понятно и логично. У них есть чему поучиться. Они практики, а не теоретики. Общаясь с ними вы можете узнать больше о СЕКРЕТЕ УСПЕХА.
Однако не все так просто. Многие из тех, кто добился успеха не имеют никакого секрета, либо их секрет не подойдет вам.
Вырисовывается правило второе: слова успешного человека стоит рассматривать через призму обстоятельств, которые принесли ему успех.
Можно впомнить Пола Грэма, который разработал одну из первых систем электронной коммерции и продал ее Yahoo. Эссе Пола всегда интересно читать, но следовать его советам не тянет. Он так и остался в душе хакером из 90х годов прошлого века.
Итак, вернемся к исходному тезису. Насколько важно, чтобы учитель сам добился успехов в том что он преподает?
Посмотрим как обстоит дело в спорте. Хороший футбольный тренер не всегда был хорошим футболистом в прошлом. Возможно он даже не играл в футбол на профессиональном уровне, а закончил физкультурный институт и сразу начал тренерскую карьеру. Более того, шансы хорошего футболиста стать хорошим тренером не так велики. Очевидно, что качества футболисту и тренеру требуются совершенно разные.
Похожая ситуация и в науке. Математик от бога может не уметь связать двух слов в обычной жизни. Если талантливый ученый умеет доходчиво излагать свои мысли – это замечательно, но это дано не каждому.
Отличается ли ведение бизнеса в этом плане от спорта или науки? В бизнесе тоже есть общие законы, которые верны для всех. Тем не менее успех часто зависит от того уникального компонента, которым ваш бизнес отличается от конкурентов.
Продолжая аналогию со спортом – футбольному тренеру может понадобиться научить команду играть на поле, перекопанному траншеями через каждые три метра. Вы скажете что в футболе такого не бывает и будете правы. В бизнесе такое бывает сплошь и рядом. Если вам приходилось программировать на Smalltalk или вести строительный бизнес в России – все поле представляет собой одну большую траншею.
Если бизнес-косультант предлагает вам увеличить прибыль от вашего бизнеса в два раза – нужно ли потребовать от него справку о доходах, которая подтвердит, что эта методика удвоила доход его собственного бизнеса? А если своего бизнеса у него вообще нет, но при этом методика действительно работает и помогла многим другим?
Это сложные вопросы и прямого ответа на них не существует. Во многих случаях дать ответ может только практика.
Итак, три совета
- Не слушайте тех, кто не знает о чем говорит.
- Слушайте тех кто знает о чем говорит, но пропускайте их слова через фильтр обстоятельств их успеха и собственного здравого смысла.
- Экспериментируйте, проверяйте теорию практикой.
И да будет вам успех!
Еще почитать: Уроки корпоративного усправления в народной мудрости
21 Responses to “Кто умеет, тот делает; кто не умеет, тот учит”
By Aborigen095 on Apr 9, 2008
про преподавателей точно заметил.
By Виталий on Apr 9, 2008
В ВУЗе, в котором я учился преподавать остались несколько моих бывших сокурсников и только один из них действительно хоть чего-то стоит в профессиональном плане, он единственный замечен в искренних попытках заниматься практической и научной деятельностью. Чем остальные могут заниматься, и чем они могут занять студентов - только фиктивным зарабатыванием фиктивных галочек, и расширением своей взяткоёмкости. Лучшие из моих сокурсников, те кто заработал свой красный или обычный диплом как побочный продукт работы над собой, ушли в разработку ПО и сейчас успешно работают, а те кто за последний год вылезал все задницы, чтобы попасть в аспирантуру, сейчас измываются над студентами, хотя сами из себя ничего не представляют.
By gene on Apr 10, 2008
Вам не кажется, что пример с футболистом совершенно не адекватен, у талантливого тренера могло не быть одной ноги, или же он был маленького роста, либо просто не очень выносливый организм, естественно успехов в качестве футбольного игрока он достичь не мог.
Ученый, который может создать новую концепцию, или новый подход к решению очень сильно отличается от человека, который решает старые задачи, старыми способами.
Человек который учит бизнесу, на самом деле передает свой опыт. Как вы сами всегда пишете, нужно искать новые варианты, новые ниши, новые подходы. А тот, кто просто учит, но ничего не заработал сам, говорит по писанному, соотвественно его опыту (которого фактически и нет) доверять довольно сложно.
По поводу преподавателей в вузах. Очень часто отличный преподаватель, это тот кто пришел с “производства”, т.е. человек дает решения задач, с которыми сам сталкивался, при этом не имея специального педагогического образования он просто рассказывает о своем опыте. А преподаватель, который ни дня не был на производстве, говорит только о том, что есть в учебнике, причем сколько лет назад написан этот учебник обычно уже все забыли. Так что от реальности такое преподавание далеко.
Если человек делится опытом, то это будет значительно полезней, чем если он пересказывает учебник, который можно прочитать и самому.
By Qualexander on Apr 10, 2008
Pro: в практической прикладной работе, как правило, краснодипломники и медалисты не лучшие, лучшие - из четверошников, далее - гауссиана.
Contra: давая оценки типа “кто-то чего стоит” - каждый исходит из собственной системы ценностей, которая замечательна, но не общезначима…
P.S. Даже критерии успеха - быть лучшим игроком в бисер из десяти, ста, ста тысяч? в Москве, Питере, Жмеринке, Париже, в мире?
By SALar on Apr 10, 2008
” ***
А кто не умеет даже учить - тот управляет” (с)
By Миша on Apr 10, 2008
в то же время на западе вполне нормальая практика вести по несколько часов в неделю лекции. у нас в конторе поярдка 20% консалтеров этим занимабтся - так сказать от производства к науке и обратно
By Сергей Корнилов on Apr 10, 2008
2gene:
об этом и речь. Есть теоретики и есть практики. И у тех и у других есть чему поучиться. Возможно что в любом процессе обучения теория и практика должны присутствовать, причем доля общения с практиками должна возрастать по ходу пьесы.
Хороший пример приводит Миша.
А вот случаи, когда человек объединяет в себе и теорию и успешную практику, достаточно редки. Отсюда и возникает вопрос - не потому ли человек начал учить, что не добился или не захотел добиваться успеха сам.
By Злобин Жека on Apr 10, 2008
Кто может - делает. Кто не может - учит. Кто не может учить - управляет. Кто не может управлять - проверяет.
By mad lady's on Apr 11, 2008
Потрясающие советы!
Остается только понять, как же отделить зерна от плевел?
Если сам не знаешь или не понимаешь. В мире сплошь и рядом такое. А вот личный опыт и практика бесценная, для некоторых, вещь.
Не особо поняла, о чем тут речь, но если об интернет, это одно, о реальной жизни совсем другое. Но, все знания и профессиональный опыт, приходят со временем. Проучившись 6 лет в ВУЗе, ни один выпускник, не знает предмета и, уж точно не готов к применению полученных знаний на практике.
А пройдет от месяца до нескольких, и полученные знания подкрепленные практикой, выльются в собственный опыт. Но это не означает, что нужно пользоваться опытом этого чела.
—————————————-
“Можно впомнить Пола Грэма, который разработал одну из первых систем электронной коммерции и продал ее Yahoo”.
—————————————–
Непонятно одно, почему все авторы ссылаются на разных представителей англоязычных авторитетов?
На мой взляд, их разработки не совершенно не подходят или не адаптированы, для большинства
специалистов кириллической зоны.
—————————————–
Че-то я запуталась.. ну ладно… Сорри за сумбур. Хотела поумничать, но куда уж нам, блондинкам.
By предприниматель Kozzi on Apr 14, 2008
неплохой афоризм: “Хочешь хороших оценок – повторяй за учителем”
By Медик on Apr 15, 2008
Обобщение на мой взгляд не совсем верно. Умение научить - донести знание до других - не всегдя следует из умения делать - применять знание. Хотя, идеальный случай это именно учитель делающий, таких, к сожалению, немного… Но и у учителя учащего можно поднабрать немало полезных знаний!
By Anton Gladchenko on Apr 19, 2008
Сергей, а как тогда быть с такими людьми как Том Питерс и Филип Котлер? Ведь, по сути, их бизнес и есть консультирование. Причем бизнес очень крупный! Насколько мне известно тот же Питерс за одну лекцию берет порядка 80 тысяч долларов. Можно ли сказать, что они пошли в консультирование из-за того что сами не смогли? Но они же смогли создать крупный бизнес на консультациях.
By mad lady's on Apr 19, 2008
Возмите как пример фигурное катание и другие виды спорта. Учителя/ тренеры, они же не могут сами, и чаще всего не добивались в спорте значимых результатов. Но таже Тарасова, скольких вырастила чемпионов!
Но если она, встанет на лед, а за ней станут повторять, то будет просто ужас.
Вывод, Учитель знает теорию, чувствует, интуичит проблему, только и всего.
А по идее, все зависит, от индивидуальных особенностей индивида.
Один схватывает на лету, второму нужно время на понимание, а третий при всем своем желании не сможет повторить.
Все дело в практике, по книгам ничему не научишься.
By Сергей Корнилов on Apr 20, 2008
Anton и mad lady,
наверное именно в этом и вопрос - почему в одних случаях преподавателю верят на слово, а в других требуют доказать, что он знает о чем говорит.
За тренера и бизнес-консультанта говорят успехи их учеников. Т.е. они проверили свою теорию практикой, хоть и не на себе.
А вот если человек сам не добился ничего и успешных учеников у него нет, значит здесь что-то не так, даже если говорит он правильные слова.
By Виктор on Apr 22, 2008
Черт, это про меня написали статью
делаю блог про seo, хотя у самого блога показатели нулевые 
By MaximPetrovich on Apr 23, 2008
На форексе этот принцип действует на 98%
By Автолюбитель on May 6, 2008
>>By Виктор on Apr 22, 2008
делаю блог про seo, хотя у самого блога показатели нулевые
Черт, это про меня написали статью
Вот-вот.
Особенно занятно бывает посмотреть сайты так называемых “оптимизаторов”, которые продают свои услуги, но не удосужились (или не смогли) правильно “оптимизировать” свой сайт